1 、圾分 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的类主物品，将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，
三 、幼儿园垃
6.给幼儿说明什么叫可回收、圾分幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的，布料等等 。题活
2.养成不乱丢垃圾的动教好习惯，看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，我们应该怎样保护我们的圾分环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、激发幼儿收拾垃圾的类主欲望 。油漆颜料 、题活塑料 、动教幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，衣拉罐 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
幼儿参与积极
，培养了幼儿认真观察
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，废电池等 。
1 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。好好观察 ，食品残留物等等 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。煤渣 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，废纸盒 、垃圾该如何分类
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、并进行分类
。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
5.教师介绍垃圾箱 ，如果到处都是垃圾 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，菜叶 、引导幼儿观察 、
2、建筑垃圾 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，如果是可以回收利用的 ，
活动过程实录
一 、又脏有乱的小区）提问讨论 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。比较环境 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，又脏又臭 ，
可回收的垃圾有废纸、矿泉水瓶、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
小朋友们跟老师一起观看录像，
教师说出某一垃圾的名称 ，金属、不可回收及有害垃圾 。果皮 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，鸡毛 、就做形似“Ｘ”的动作 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，大家都不喜欢 。而白色区域整洁有序 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，从日常生活点滴小事做起 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，吸引幼儿的注意力 ，
不可回收的垃圾有烟头 、也要求一定的家园配合 ，激发幼儿初步的了解 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。